RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP NAMA SATUAN PENDIDIKAN SMA NEGERI 1 GRESIK MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELSA / SEMESTER X / 2 MATERI POKOK Teks Lisan dan Tulis dari ungkapan memuji bersayap Complimenting dan menunjukkan Perhatian Showing Care ALOKASI WAKTU 4 X 45 menit A. KOMPETENSIN INTI KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KEMPETENSI KOMPETENSI DASAR KD 2. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan Komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 3. 2. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memuji bersayap extended, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3, 3. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan perhatian care, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4, 3, Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon pujian bersayap extended, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4, 4, Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan perhatian care, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPK 3. 2. 1. Mengidentifikasi gambaran umum, informasi tertentu dan rinci dari ungkapan memuji bersayap extended, dengan sungguh-sungguh dan penuh percaya diri serta tanggung jawab. 3. 2. 2. Mengidentifikasi funsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaah pada ungkapan memuji bersayap extended serta respons nya 3. 2. 3. Menemukan informasi yang tersurat dari dialogue tentang ungkapan pujian bersayap extended 3. 2. 4. Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons pujian bersayap extended 3. 3. 1. Mengidentifikasi gambaran umum, informasi tertentu dan rinci dari ungkapan Perhatian Care dengan sungguh-sungguh dan penuh percaya diri serta tanggung jawab. 3. 3. 2. Mengidentifikasi funsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaah pada ungkapan Perhatian Care serta respons nya 3. 3. 3. Menemukan informasi yang tersurat dari dialogue tentang ungkapan Perhatian Care 3. 3. 4. Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons Perhatian Care 1. Setelah membaca teks dialogue siswa dapat Mengidentifikasi gambaran umum, informasi tertentu dan rinci dari ungkapan memuji bersayap extended, 2. Setelah membaca teks dialogue siswa dapat Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaah pada ungkapan memuji bersayap extended serta respons nya 3. Setelah membaca teks dialogue siswa dapat Menemukan informasi yang tersurat dari dialogue tentang ungkapan pujian bersayap extended 4. Setelah membaca teks dialogue siswa dapat Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons pujian bersayap extended 5. Setelah membaca teks dialogue siswa dapat Mengidentifikasi gambaran umum, informasi tertentu dan rinci dari ungkapan Perhatian Care dengan sungguh-sungguh dan penuh percaya diri serta tanggung jawab. 6. Setelah membaca teks dialogue siswa dapat Mengidentifikasi funsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaah pada ungkapan Perhatian Care serta respons nya 7. Setelah membaca teks dialogue siswa dapat Menemukan informasi yang tersurat dari dialogue tentang ungkapan Perhatian Care 8. Setelah membaca teks dialogue siswa dapat Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons Perhatian Care Teks Dialogue tentang ungkapan memuji bersayap extended serta respons nya dan ungkapan Perhatian Care Fungsi social > Menghargai orang lain Ø Menunjukkan simpati dan empati pada orang lain Pendekatan saintifik Strategi Mengamati, menanya. Mengumpulkan informasi, mengasosiasikan mengolah informasi. Mengkomunikasikan, G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN 2. Alat / Bahan LCD , Laptop, loud speaker, papan tulis, H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 2 x 45’ Kegiatan Pendahuluan 10 menit § Megucapkan salam dan berdoa bersama untuk mengawali pelajaran § Guru memberikan brainstorming berupa pertanyaan-pertanyaan dan sapaan-sapaan yang mnggunakan ungkapan-ungkapan dan memberikan gambaran umum tentang materi/topik yang akan disampaikan tentang “complimenting” Seperti > Hi, How are doing, you look so beautiful today Is this your bag? It’s an awesome bag, I like very much. Etc have you done the assignment ? ….. that’s great. ◘ ………excellent. etc. § Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai § Guru memberikan contoh-contoh ungkapan “complimenting” Kegiatan Inti 70 menit Mengamati Observing Siswa melihat tayangan video tentang ” Aggressively Complimenting People Again” Mempertanyakan Questioning § Siswa dan guru melakukan interaksi tanya jawab tentang ungkapan pujian bersayap extended dalam tayangan video tersebut. Seperti - Who is the man on video? - When do you think it’s taken place? Etc. Mengeksplorasi Exploring § Siswa mengidentifikasi dan mempelajari contoh-contoh ungkapan pujian bersayap extended lain dalam buku siswa yang diberikan guru D § Siswa mengerjakan soal-soal pemahaman dari dialogue ungkapan pujian bersayap extended lain dalam buku siswa yang diberikan guru Task 2. Mengasosiasikan Associating § Sambil melihat tayangan video, siswa mengamati dan menulis ungkapan-ungkapan tentang complimenting’ yang digunakan dalam video . Mengkomunikasikan Communicating § Dengan berkelompok 3 orang, siswa membuat dialogue tentang “complimenting” dengan situasi bebas. § Siswa mendemonstrasikan hasil kerja kelompok di depan kelas Kegiatan Penutup 10 menit § Dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. a. Jenis/teknik penilaian - tes tulis dan tes kinerja Penilaian proses berlangsung selama pembelajaran berlangsung yang dimulai sejak aktivitas mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi hingga mengkomunikasikan. - observasi, penilaian diri, teman sejawat capaian siswa dinilai oleh guru, siswa sendiri dan temnnya dengan menggunakan daftar cek atau skala penilaian rating scale yang disertai rubrik. - Jurnal, di dalam dan luar kelas, berupa catatan pendidik. Guru mengobservasi dan mencacatat perilaku siswa yang mencakupi sikap dan keterampilannya Pengetahuan Pengetahuan siswa tentang struktur teks, unsur kebahasaan dievaluasi dengan menggunakan testulis/lisan &penugasan PR Keterampilan Unjukkerja/Praktik, jurnal. b. Bentuk instrumen dan instrumen Role play memerankan dialogue dengan menggunakan ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu dan tes tertulis membuat dialogue dan jazz chant yang dimodifikasi dengan bahasa sendiri. Rubrik No. Butir Sikap Deskripsi Perolehan skor 1. Jujur 5 selalu jujur 4 sering jujur 3 kadang-kadang jujur 2 jarang jujur 1 tidak pernah jujur 2. Bertanggung jawab 5 selalu tanggung jawab 4 sering tanggung jawab 3 kadang-kadang tanggung jawab 2 jarang tanggung jawab 1 tidak pernah tanggung jawab 3. Kerjasama 5 selalu kerjasama 4 sering kerjasama 3 kadang-kadang kerjasama 2 jarang kerjasama 1 tidak pernah kerjasama 4 Disiplin 5 selalu disiplin 4 sering disiplin 3 kadang-kadang disiplin 2 jarang disiplin 1 tidak pernah disiplin 5 Percaya diri 5 selalu percaya diri 4 sering percaya diri 3 kadang-kadang percaya diri 2 jarang disiplin percaya diri 1 tidak pernah percaya diri No. Butir Sikap Deskripsi Perolehan skor 1. Pengucapan 5 = Hampir sempurna 4 = ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna 3 = ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 2 = banyak kesalahan dan mengganggu makna 1 = terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami 2. Intonasi 5 = Hampir sempurna 4 = ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna 3 = ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 2 = banyak kesalahan dan mengganggu makna 1 = terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami 3. Ketelitian 5 = sangat teliti 4 = teliti 3 = cukup teliti 2 = kurang teliti 1 = tidak teliti 4. Pemahaman 5 = sangat memahami 4 = memahami 3 = cukup memahami 2 = kurang memahami 1 = tidak memahami c . Aspek Keterampilan No. Butir Sikap Deskripsi Perolehan skor Melakukan tindak komunikasi yang tepat 5 = Selalu melakukan kegiatan komunikasi yang tepat 4 = Sering melakukan kegiatan komunikasi yang tepat 3 = Beberapa akli melakukan kegiatan komunikasi yang tepat 2 = Pernah melakukan kegiatan komunikasi yang tepat 1 = tidak pernah melakukan kegiatan komunikasi yang tepat Kepala SMA/SMK Guru Mata Pelajaran

SoalPendekatan Pembelajaran Beserta Jawaban. Soal Metode Pembelajaran Beserta Jawaban. 9. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar merupakan nilai-nilai pendidikan karakter

Videoini diunggah untuk memaparkan pembahasan pada soal yang sudah diberikan melalui google form. Expressingsympathy is used to expressing sympathy feeling on care to someone who has problem or accident. • You have my deepest sympathy. • What a terrible situation for you. • I do sympathise (I assure you). • I'm extremely sorry to hear that. • I know how it feels. • Oh what a shame . • Oh that's awful.

.

gqib4zo3lv.pages.dev/15

gqib4zo3lv.pages.dev/264

gqib4zo3lv.pages.dev/68

gqib4zo3lv.pages.dev/319

gqib4zo3lv.pages.dev/14

gqib4zo3lv.pages.dev/377

gqib4zo3lv.pages.dev/102

gqib4zo3lv.pages.dev/101

gqib4zo3lv.pages.dev/245

kumpulan soal complimenting and showing care